Para el año 2020, se ha definido la Adquisición, Instalación y Mantención de 66 Juegos de Patio denominado “Casa de Juegos” para igual número de establecimientos de Junji Metropolitana. Este juego debe entregar posibilidades lúdicas, de integración que apoye la convivencia y dé seguridad a los niñosas de los distintos establecimientos. Su materialidad debe ser en madera debiendo cumplir con ser un juego que reúna “características polisensoriales de los materiales de origen natural, ofreciendo experiencias educativas sensibles, que permiten conectar con los sentidos y la historicidad del elemento, estableciendo una conexión especial con el juego, en el entendido de la valoración de la naturaleza y las posibilidades que ofrece, para el goce y el aprendizaje de los párvulos, intencionando, tal como lo sostiene la metodología Waldorf, que los niños y niñas obtengan experiencias “Desde el percibir hacia el pensar””. Junto a lo expresado, podemos indicar que el tipo de juegos de patio señalado como “casas de juegos” permite, a niños y niñas hacia los 3 años, representar el juego de roles. El cual desempeña un papel muy importante en el desarrollo infantil. Se trata de un tipo de juego en el que los niños y niñas imitan situaciones de la vida real, lo que le permite formarse una imagen del mundo que lo rodea y desarrollar sus habilidades. El juego de roles permite preparar al niño y niña para su vida futura como adulto. Una Casa de Juegos en el patio exterior de una Unidad Educativa permite facilitar los aprendizajes de niños y niñas desde una perspectiva inclusiva, permite que niños y niñas aprendan a convivir junto a otros pares y adultos diversos, se aporta a la valoración de la diferencia y a la cohesión social y por tanto a la equidad, desde la primera infancia.

Este número indica los reclamos recibidos por esta institución desde los últimos 12 meses hasta el día de ayer. Recuerde interpretar esta información considerando la cantidad de licitaciones y órdenes de compra que esta institución genera en el Mercado Público.

Para el año 2020, se ha definido la Adquisición, Instalación y Mantención de 66 Juegos de Patio denominado “Casa de Juegos” para igual número de establecimientos de Junji Metropolitana. Este juego debe entregar posibilidades lúdicas, de integración que apoye la convivencia y dé seguridad a los niñosas de los distintos establecimientos. Su materialidad debe ser en madera debiendo cumplir con ser un juego que reúna “características polisensoriales de los materiales de origen natural, ofreciendo experiencias educativas sensibles, que permiten conectar con los sentidos y la historicidad del elemento, estableciendo una conexión especial con el juego, en el entendido de la valoración de la naturaleza y las posibilidades que ofrece, para el goce y el aprendizaje de los párvulos, intencionando, tal como lo sostiene la metodología Waldorf, que los niños y niñas obtengan experiencias “Desde el percibir hacia el pensar””. Junto a lo expresado, podemos indicar que el tipo de juegos de patio señalado como “casas de juegos” permite, a niños y niñas hacia los 3 años, representar el juego de roles. El cual desempeña un papel muy importante en el desarrollo infantil. Se trata de un tipo de juego en el que los niños y niñas imitan situaciones de la vida real, lo que le permite formarse una imagen del mundo que lo rodea y desarrollar sus habilidades. El juego de roles permite preparar al niño y niña para su vida futura como adulto. Una Casa de Juegos en el patio exterior de una Unidad Educativa permite facilitar los aprendizajes de niños y niñas desde una perspectiva inclusiva, permite que niños y niñas aprendan a convivir junto a otros pares y adultos diversos, se aporta a la valoración de la diferencia y a la cohesión social y por tanto a la equidad, desde la primera infancia.

Para el año 2020, se ha definido la Adquisición, Instalación y Mantención de 66 Juegos de Patio denominado “Casa de Juegos” para igual número de establecimientos de Junji Metropolitana. Este juego debe entregar posibilidades lúdicas, de integración que apoye la convivencia y dé seguridad a los niñosas de los distintos establecimientos. Su materialidad debe ser en madera debiendo cumplir con ser un juego que reúna “características polisensoriales de los materiales de origen natural, ofreciendo experiencias educativas sensibles, que permiten conectar con los sentidos y la historicidad del elemento, estableciendo una conexión especial con el juego, en el entendido de la valoración de la naturaleza y las posibilidades que ofrece, para el goce y el aprendizaje de los párvulos, intencionando, tal como lo sostiene la metodología Waldorf, que los niños y niñas obtengan experiencias “Desde el percibir hacia el pensar””. Junto a lo expresado, podemos indicar que el tipo de juegos de patio señalado como “casas de juegos” permite, a niños y niñas hacia los 3 años, representar el juego de roles. El cual desempeña un papel muy importante en el desarrollo infantil. Se trata de un tipo de juego en el que los niños y niñas imitan situaciones de la vida real, lo que le permite formarse una imagen del mundo que lo rodea y desarrollar sus habilidades. El juego de roles permite preparar al niño y niña para su vida futura como adulto. Una Casa de Juegos en el patio exterior de una Unidad Educativa permite facilitar los aprendizajes de niños y niñas desde una perspectiva inclusiva, permite que niños y niñas aprendan a convivir junto a otros pares y adultos diversos, se aporta a la valoración de la diferencia y a la cohesión social y por tanto a la equidad, desde la primera infancia.

(E2) Licitación Privada Inferior a 100 UTM

Junta Nacional de Jardines Infantiles - JUNJI

2020-07-24

$112.200.000